Die Weltbank, T4 Education und über 11.000 Lehrer fordern Regierungen und Technologieunternehmen auf, allen Schulen weltweit nach dem Teacher Tech Summit 2022 – World einen guten Internetzugang und eine gute Ausstattung zur Verfügung zu stellen

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Die Weltbank, T4 Education und über 11.000 Lehrer fordern Regierungen und Technologieunternehmen auf, allen Schulen weltweit nach dem Teacher Tech Summit 2022 – World einen guten Internetzugang und eine gute Ausstattung zur Verfügung zu stellen

Veröffentlichung nach dem weltweit größten EdTech-Gipfel, der auch von Save the Children, der Lemann Foundation, Scholastic, Cambridge Partnership for Education und Owl Ventures unterzeichnet wurde.

Die Weltbank, T4 Education und mehr als 11.000 Lehrer haben heute Regierungen, die internationale Gemeinschaft und Technologieunternehmen aufgerufen, zusammenzuarbeiten, um sicherzustellen, dass jede Schule der Welt über einen zuverlässigen Internetzugang und genügend Geräte verfügt, um Bildungstechnologie (EdTech) in jedes Klassenzimmer zu integrieren . globale Lernlücken.

Die Erklärung, die nach dem Teacher Tech Summit 2022 veröffentlicht wurde, forderte auch, EdTech in Zusammenarbeit mit Lehrern zu entwickeln und zu nutzen, um Bildungsungleichheiten zu verringern. Es wurde von führenden Organisationen wie Scholastic, Cambridge Partnership for Education, The Lemann Foundation, Save the Children, Owl Ventures und über 10.000 Lehrern auf der ganzen Welt unterzeichnet, darunter die preisgekrönte britische Lehrerin Andria Zafirakou.

Das Kommuniqué des Teacher Tech Summit erkennt an, dass EdTech die enorme Fähigkeit besitzt, die durch die COVID-19-Pandemie entstandenen globalen Lernlücken zu schließen und erheblich zum Erreichen des Ziels von Sustainable Development 4 (SDG4) beizutragen, „inklusive und gerechte Entwicklung zu gewährleisten Qualität der Bildung“. und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern. Aber seine Unterzeichner glauben, dass, wenn Regierungen, die internationale Gemeinschaft, Technologieunternehmen, Innovatoren und Pädagogen die Zugangsunterschiede verringern, umfassende EdTech-Strategien implementieren, Pädagogen in EdTech-Designprozesse einbeziehen, Lehrer darin schulen, Technologie effektiv zu nutzen, um sicherzustellen, dass EdTech zur Verbesserung des Lernens beiträgt. Ergebnissen und dem Abbau von Barrieren für Mädchen, die EdTech nutzen, riskieren wir, dass sich diese Ungleichheiten ausweiten.

Jaime Saavedra, Global Director for Education bei der Weltbank, sagte:

*“Globales Lernen steht an einem kritischen Punkt, da die Welt versucht, sich von COVID-19 wieder aufzubauen. Wenn wir verhindern wollen, dass die durch die Pandemie entstandenen Lernlücken Fuß fassen, muss die Technologie mit ihrer Fähigkeit, personalisiertes Lernen zu ermöglichen, brechen Bildungsbarrieren abbauen – wird ein wichtiger Teil davon sein, ein integriertes Set aus digitaler Konnektivität, Hardware, Software und menschlicher Kapazitätsunterstützung in allen Schulen bereitzustellen.*

*„Nur dann könnte Technologie eine effektive Unterstützung für die Arbeit von Lehrern sein, die die Hauptsäule unserer Bemühungen sind, diese Generation zu retten. Es liegt in der Verantwortung der Lehrer, Kindern, die monate- und jahrelang der Bildung beraubt wurden, effektiven Unterricht und emotionale Unterstützung zu bieten, und sie brauchen gemeinsam effektive Unterstützung von Ministerien und der Gesellschaft. *

Vikas Pota, Gründer des T4 Education and Teacher Tech Summit, sagte:

„Wir haben den Teacher Tech Summit einberufen, um Lehrer mit Technologen zusammenzubringen, denn wenn wir technologische Lösungen für die größten Herausforderungen im globalen Bildungswesen finden wollen, ist es absolut unerlässlich, dass diejenigen, die diese Tools entwickeln, von der Erfahrung derjenigen profitieren, die im Herzen der Bildung stehen die jeden Tag daran arbeiten, das Lernen zu verbessern.

„Damit EdTech sein volles Potenzial ausschöpfen kann, müssen Lehrer auch umfassend geschult werden, um es effektiv zu nutzen, es muss von umfassenden, evidenzbasierten nationalen Strategien geleitet werden, um sicherzustellen, dass Technologie die Lehrergebnisse und das Lernen verbessert, und wir müssen die Barrieren abbauen denen Mädchen und junge Frauen bei der Nutzung von EdTech begegnen. Wenn Sie es richtig machen, wird EdTech ein unschätzbares Werkzeug sein, um sicherzustellen, dass jedes Kind überall eine gute Ausbildung erhält. „

Camila Pereira, Bildungsdirektorin der Lemann-Stiftung, sagte:

„EdTech ist ein unschätzbares Werkzeug für uns bei unserer Arbeit, um sicherzustellen, dass alle Schüler in Brasilien reichhaltige Lernerfahrungen machen und ihr Potenzial ausschöpfen können. Dies kann Lehrern dabei helfen, personalisiertere Lernpfade für Kinder bereitzustellen, die während der Schulschließungen sehr unterschiedliche Erfahrungen gemacht haben. Aber Damit EdTech erfolgreich ist, insbesondere in ländlichen und abgelegenen Teilen der Welt – oft dort, wo der Bedarf am größten ist – müssen wir sicherstellen, dass alle Schulen es nutzen können, was bedeutet, die Konnektivität zu stärken.“