Frauen diskutieren über ihr Leben in der Technik | Nachrichten, Sport, Jobs

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Frauen diskutieren über ihr Leben in der Technik |  Nachrichten, Sport, Jobs

Garrett Neese/Daily Mining Gazette Cindy Rutyna, dritte von rechts, spricht während eines Panels am Mittwoch über Frauen in der Informationstechnologie im Computer Showcase der Michigan Technological University. Paula Stolar, Chief Technology Officer von Ally Financial Services, ganz links, moderierte das Podium, dem auch (von links) Carrie Schaller, Elaine Stephens, Kathy Bellotti und Mari Buche angehörten.

HOUGHTON – Frauen machen nur etwa ein Viertel aller IT- und Data-Science-Mitarbeiter aus.

Eine Podiumsdiskussion am Mittwoch, dem letzten Tag des Schaufensters, diskutierte eine Podiumsdiskussion von Frauen in diesem Bereich, wie man das ändern kann, sowie ihre eigenen Karrierewege und Möglichkeiten, an männerdominierten Arbeitsplätzen erfolgreich zu sein .

Die Diskussionsteilnehmer haben jeweils unterschiedliche Wege zu ihrem aktuellen Job eingeschlagen.

Cindy Rutyna, eine lebenslange Mathematikerin und Naturwissenschaftlerin, wurde von einer Familie, deren Kinder sie babysittete, zu einem Studium der Elektrotechnik geraten. Sie belegte Berufskurse in der High School und erwarb dann einen Bachelor-Abschluss in Elektrotechnik von Tech. Sie verband dies mit einer anderen Leidenschaft – Autos.

Rutyna ist seit 31 Jahren in der Automobilindustrie tätig. Heute ist sie Area Module Supervisor FNV4 für Software- und Fahrzeugelektroniklösungen bei Ford.

„Meine Botschaft an alle, ob Mann oder Frau, lautet: Wenn Sie etwas haben, in dem Sie gut sind, und Sie haben auch eine Leidenschaft oder etwas, das Sie lieben, bringen Sie sie zusammen und Sie werden sehr glücklich sein.“ Sie sagt.

Die meisten Diskussionsteilnehmer gingen mäanderndere Wege, um in ihre aktuellen Rollen zu gelangen. Elaine Stephens, Head of Client Engineering bei Google, „blind gefolgt“ Er trat in die Fußstapfen seines Bruders und erwarb einen Abschluss in Physik am Massachusetts Institute of Technology. Als sie die Wissenschaft verlassen wollte, überlegte sie, wohin ihre Fähigkeiten übertragen werden sollten, und wandte sich an ein Beratungsunternehmen, das Datenanalysen durchführte. Nach 10 Jahren auf der Straße wechselte sie erneut zur Projektmanagerin für ein Unternehmen, das LKW-Flotten und Autos für andere Unternehmen verwaltete.

„Im Laufe meiner Reise habe ich mich in verschiedene Berufe entwickelt, aber jeder hat es mir ermöglicht, eine Fähigkeit zu erwerben, die für spätere Jobs relevant war“, Sie sagt.

Das Wissen, das sie in diesem Job erwarb, kam ihr drei Jobs später zugute, wo sie die Kraftstoffkosten für den Transport voller Warenladungen berechnen musste. Und die Arbeit, die sie dort geleistet hat, die Modernisierung ihrer IT-Systeme und der Wechsel in die Cloud, hat ihr bei Google gute Dienste geleistet.

Sie und andere Podiumsteilnehmer sprachen darüber, wie wichtig es sei, alle paar Monate die neu erlernten Fähigkeiten zur Kenntnis zu nehmen.

„Solange ich es mir anschaue, lerne ich immer noch neue Fähigkeiten, ich genieße diese Arbeit immer noch, ich bleibe“, Sie sagt.

Die Zahl der Frauen in Tech-Jobs ist immer noch weit geringer als in den 1980er Jahren, als sie etwa 35 % der Beschäftigten ausmachten, sagte Kathi Bellotti, Programmmanagerin für Cybersicherheit bei US Venture Inc. Research. Sein Unternehmen hat sich das Defizit angesehen und zwei Hauptabnutzungspunkte festgestellt: das College und die ersten beiden Jahre des College. Sie fand heraus, dass College-Kids eher mit ihren Freunden in Clubs sein wollen. Die Mittelschulzone ist besonders wichtig, sagte Bellotti, weil das Hinzufügen von Zahlen in diesem Alter eine viel größere Chance schafft, eine größere Gruppe im College zu haben.

Sie hat daran gearbeitet, Tech-Clubs für Mädchen auf der Mittelschulebene sowie ähnliche Clubs auf College-Ebene zu gründen, um Verbindungen aufzubauen.

„Wir finden, dass Jungs es natürlich tun, und Mädchen werden irgendwie außen vor gelassen“, sagte Bellotti. „Und es ist gut für sie zu wissen, dass es andere auf diesem Gebiet gibt.“

Es gibt auch Bemühungen, professionellere Mentoren einzustellen, um Beziehungen zu Studenten aufzubauen, sagte Bellotti.

Die Podiumsteilnehmer diskutierten auch spezifische Barrieren, denen sie am Arbeitsplatz begegnet sind, seien es herablassende Kommentare oder die Tatsache, dass ihre Ideen ohne Anerkennung übernommen wurden.

Als Mari Buche bemerkte, dass sie in der Graduiertenschule nicht gehört wurde, begann sie aufmerksam zuzuschauen und zuzuhören. Sie habe Ideen eingebracht, aber nicht ausgearbeitet, bemerkte sie. Im Gegensatz dazu waren die Jungs, die die Ideen gutgeschrieben haben „Das Mikrofon vermasseln.“

„Also fing ich an, das Mikrofon etwas länger zu halten“, sagte Buche, stellvertretender Dekan und Professor für Managementinformationssysteme am Tech College of Business. „Stellen Sie sicher, dass Ihre Stimme mit der Idee verbunden ist, oder stellen Sie Augenkontakt her, stellen Sie die Idee vor. Und wenn sie immer noch von jemand anderem gestohlen wird, kommen Sie darauf zurück und sagen Sie: ‚Ich bin froh, dass Sie meine Idee verwendet haben.“ Einfach sein etwas selbstbewusster in diesen Situationen.

Nach dem Panel blieben die Diskussionsteilnehmer, um mit den Studenten zu sprechen, die zugesehen und Fragen gestellt hatten.

Maggie Zimmermann, Studentin im zweiten Studienjahr mit den Schwerpunkten Marketing und Wirtschaftsinformatik, möchte in den IT-Vertrieb einsteigen. Sie dachte, die Veranstaltung am Mittwoch habe ihr einen großartigen Einblick in das Leben einer Frau in einem technischen Bereich gegeben. Seine größte Lektion war die Bedeutung emotionaler Intelligenz bei der Arbeit.

„Egal welches Alter oder welches Geschlecht, es ist in der Berufswelt sehr wichtig, und es ist wie die Krönung und der Schlüssel zum Erfolg“, Sie sagt. „Seien Sie auch selbstbewusster, aber auf produktive und professionelle Weise.“

Jordan Craven, ein Student im dritten Studienjahr für Management Information Systems, wollte verschiedene Perspektiven der Branche hören. Ein Kommentar, der bei ihr Anklang fand, betraf die Notwendigkeit, die technologischen Errungenschaften der Schüler so cool wie Sport zu machen. Als Student-Athletin in der Leichtathletik an der Tech hat sie das Gefühl, das Beste aus beiden Welten zu haben.

„Wenn man leidenschaftlich dabei ist, sollte es gefeiert werden, egal ob Sport oder Technik“ Sie sagt.

Craven sagte, dass das IT-Schaufenster dazu beitragen kann, Studenten mit Vorbildern in ihren Bereichen bekannt zu machen.

„Jemand kann sich das einfallen lassen, ohne zuvor diese Mentoring-Erfahrung zu haben.“ Sie sagt. „Es könnte für sie wirklich von Vorteil sein, einige der Dinge zu hören, die gesagt wurden, und ihnen helfen, diese Verbindungen herzustellen.“



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